北京白癜风治疗最好医院 http://pf.39.net/bdfyy/zjdy孩子上学是不是经常遇见这些问题：
课堂笔记很乱，知识点记不住，阅读理解抓不住重点，写作没有思路，想很久，迟迟不动笔，数学解题的思路混乱，虽然整理了很多错题，但一考试明明整理过得错题，还是一错再错。学习也没有计划，经常遗漏重要题目，导致学习混乱不堪，焦头烂额。
这种情况，是孩子太笨吗?还是孩子不够勤奋？其实都不是，只是孩子的学习力不足，没有正确有效的学习方法。
面对这种情况，有没有好办法呢？当然有，那就是思维导图。它可以让孩子高效学习，加深对知识的理解，它就是思维导图。
什么是思维导图呢？他就是一种有效的发散性的思维工具，也称作心智图或脑图。
思维导图，层次分明，条理清晰，可以帮助孩子理清思路，提高归纳整理能力，它简单明了，高效思考，锻炼孩子的思维发散能力，能帮助提升关键词提取能力，它图文并茂，增加趣味性，使孩子乐在其中，活用左右脑，帮助孩子进行快速记忆与回忆。
方法一
1.画出中心图像：
就是在纸的中心画出能够代表你心目中主体形象的中心图案，中心图大致是纸张的1/9大小。
2.先从图形的中心开始，画一些像四周放射的粗线条。在才开始的时候，建议用鲜艳的色彩来突出重点，创造结构，激发创造力。以刺激视觉流动和强化图像在头脑中的印象，总体上至少使用三种颜色，而且创造出自己的颜色编码系统，颜色可以分层次使用，也可以主题使用，还可以用于强调某些要点，可以使用弯曲的线条，因为他们看上去比直线更有趣味，也更容易记忆，每一条线都可使用不同的颜色，在每一个分支上用大号的字清楚的标上关键词，这样当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
3.学会提取关键词，切忌把整行甚至整段的文字，放在分支上，关键词就是表达某个重点意思或者是内容的，最简洁的词语，它可以从文中找出，也可以归纳总结来获得。由于意思是有层次结构的，因此关键词也是有层次结构的，我们把大量的文字写在分支上，不会真正的减轻大脑记忆的负担，更不利于大脑做出正确的抉择与判断，因此一定要把提炼的内容和关键词放在分支上，关键词有三个特点，表达某个重点意思，简短经典，有层次结构。
4.在思维导图上增加一些分支。大脑短期记忆的信息是7个左右，因此一张思维导图中，主要分支的数目在7个为好，如果内容太多可以分成两张或多张思维导图，在绘制二级分支和三级分支的过程中保持联想，为每个分支选择的词语，可能包括谁，什么，哪里，为什么。题目或情形如何，另外要善于总结和提炼，某些比较接近的内容合并到一个分支中，同样如果分支数目比较少，也可以把内容过多的主要分支，拆分成几个分支，这样就可以达成整体的平衡，整个布局看起来比较美观。
善于运用想象力改进思维导图，可以利用我们的想象，用大脑思维的要素。图画和图形来改进这幅思维导图，一幅图画顶个词汇，它能够让我们节省大量的时间和精力，从记录数千词汇的笔记中释放出来，同时更容易记忆，因此我们可以在每个关键词膀胱一点想象力。
如何运用？
例如王维的古诗词画远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。
首先家长可以带孩子快速通读全诗，了解主题和分析关键词事实上该市一共分为4个部分。
第1部分主题是远，关键词是：看、山、色，第2部分主题是：近，关键词是：听、水、无声，第3部分主题是:花,关键词:春去、花在。第四部分主题是：鸟，关键词：人来、不惊。
其次家长带着孩子理解难点，比如色是什么？惊又是什么？当然色是颜色，也有景色的意思。而惊，则是吃惊害怕。
然后开始理解全诗的意思和作者想说明的点:看远处的山往往是模糊的，但画上的山色就很清楚，在近处听流水应该听到水声，但是画上的流水却无声。在春天，盛开的花随着春天的逝去而凋零，画上的花不管在什么时候都盛开，人走近，停在枝头上的鸟就会受惊飞走，但画上的鸟不会受惊飞走。全诗读起来似乎违反自然规律，实则表达了诗人对画中美好事物的向往，和对现实的忧伤。
接着就是画思维导图，画出中心图案，一级分枝，二级知识点以及关键词和内容，最后家长。带着孩子进行回顾和复述内容，经过一系列的步骤，通过对古诗的分析，以及思维导图的绘制，孩子对古诗的理解和记忆就加深了。
而思维导图的应用不仅仅是有助于学习，它在生活，工作中大有用处。工作计划，日程清单，都可以用思维导图来归纳整理。尤其应用到孩子的学习中，可以提升孩子的学习力。
