凯华教育研究成果（请勿转载）
方便广大师生记忆（一）人的头部为首，即一级指标中的办学思路与领导作用（学校首脑）。大脑1.1学校定位（思路清晰），小脑1.1.1学校定位与规划（掌握平衡）；额头1.2领导作用（发光发亮），眉毛1.2.1领导体制（柳叶弯眉），眼睛1.2.2领导能力（眼观六路），鼻子1.2.3教学中心地位（吐故纳新）；下颌1.3人才培养模式（双下巴颏），嘴巴1.3.1人才培养思路（口口相传），耳朵1.3.2产学研合作教育（耳听八方）。
（二）人的手臂为第二个一级指标教师队伍（左膀右臂）。手2.1数量与结构（筑牢抓手），左手2.1.1生师比（18般武艺）；右手2.1.2队伍结构（如来神掌）；臂2.2教育教学水平（擎天臂力），左臂2.2.1师德水平（一票否决），右臂2.2.2教学水平（举手表决）；肩2.3培养培训（勇挑重担），双肩2.3.1培养培训（铁肩道义）。
（三）人的骨骼起支撑作用，即第三个一级指标教学条件与利用（骨骼健壮）。骨架3.1教学基本设施（骨质强硬），大腿3.1.1实验室、实习场所建设与利用（加大投入）；小腿3.1.2图书资料和校园网建设建设与利用（满足需要）；双脚3.1.3校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用（脚踏实地）；膝盖3.2经费投入（灵活保护）,脚趾3.2.1教学经费投入（踮起脚尖）。
（四）第四个一级指标专业与课程建设是重要部分，为人体的脏腑（五脏六腑）。心4.1专业建设（核心位置），肝4.1.1专业设置与结构调整（心肝宝贝），脾4.1.2培养方案（运化水液）；肺4.2课程与教学（肺活量大），肾4.2.1教学内容与课程资源建设（分泌排泄），胃4.2.2教学方法与学习评价（消化吸收）；大肠4.3实践教学（吸收传导），小肠4.3.1实验教学（受盛化物），三焦4.3.2实习实训（通行元气），膀胱4.3.3社会实践（储藏津液），胆4.3.4毕业论文（设计）与综合训练（中精之府）。
（五）第五个一级指标质量管理是人体的经络（经络通畅）。经脉5.1教学管理队伍（精气十足），督脉5.1.1结构与素质（任督六脉）；络脉5.2质量监控（找准穴位），足三里5.2.1规章制度（治疗全身），中脘穴5.2.2质量控制（府会太仓）。
（六）第六个一级指标学风建设与学生指导是人的血脉（血气方刚）。静脉6.1学风建设（澎涌而出），面静脉6.1.1政策与措施（面面俱到），舌静脉6.1.2学习氛围（三寸之舌），中静脉6.1.3校园文化活动（异彩纷呈）；动脉6.2指导与服务（舒筋活络），大动脉6.2.1组织保障（气色红润），小动脉6.2.2学生服务（面如桃花）。
（七）第七个一级指标教学质量是人的肌肉（对抗搏击）。头颈肌7.1德育（头脑清醒），表情肌7.1.1思想政治教育（润物无声），咀嚼肌7.1.2思想品德（人品德行）；躯干肌7.2专业知识和能力（扎实深厚），背肌7.2.1专业基本理论与技能（范围宽阔），腹肌7.2.2专业能力（中流砥柱）；胸肌7.3体育美育（海纳百川），臀肌7.3.1体育和美育（有容乃大）；上肢肌7.4校内外评价（引体向上），肱二头肌7.4.1师生评价（发自内心），肱三头肌7.4.2社会评价（蜚声海外）；下肢肌7.5就业（行稳致远），大腿肌7.5.1就业率（驰骋疆场），小腿肌7.5.2就业质量（文武双全）。